Our References : Divers
Autour de la danse |
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Septembre 2010 - CRDP Orléans-Tours. Ce fichier expérimenté avec des classes s'adresse aux enseignants des cycles 1, 2 et 3 désirant faire de la danse avec leurs élèves. Il favorise leur réussite et participe à l'évaluation des c...
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Formes et couleurs: |
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Gilbert Mozzo -14 décembre 2009 -1ère édition - Chronique Sociale: propose 10 jeux connus ou inédits à fabriquer soi même (matériaux courants peu onéreux) qui allient Formes et couleurs. Ils peuvent être utilisés avec quelques...
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La socialisation par le jeu chez l’enfant |
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Sophie Hebert, Novembre 2007, mémoire "oboulo.com" Selon Philippe Ariès, ce n’est qu’au XVIIème siècle que naît le sentiment de l’enfance à proprement parler. Jusqu’alors les enfants étaient très tôt m&eci...
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Le jeu, droit fondamental de l'enfant? |
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Sarah Van Der Vaeren, Mai 2006, Exposé "Oboulo.com"Le jeu n’est un droit pour l’enfant que depuis une époque relativement récente (1990). On peut alors se demander dans quelle mesure le jeu mérite d’être érigé en droit fonda...
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Projet de stage pratique BEATEP - création de jeux de société |
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Linda Varrier, Février 2006, mémoire "oboulo.com" La création de jeux de société doit permettre aux enfants de s'épanouir dans une activité créative, manuelle (dessins, mise en page sur ordinateur…). Elle doit aussi leur do...
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Situations recherche et jeux mathematiques pour la formation et la vulgarisation. Exemple de la roue aux couleurs |
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Karine Godot, 2005, Thèse de Doctorat : Comment amener tout un chacun, élève ou grand public, à devenir un apprenti chercheur en mathématiques?Nous pensons que répondre à ces questions peut être une aide pour que les mathématiques ne soie...
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Susciter la participation de tous : Intérêt des jeux vocaux |
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Delphine BELTRAN, 2005, Mémoire d'IUFM : 1. FAIRE PARTICIPER TOUS LES ELEVES :QUELS SUPPORTS THEORIQUES ?1.1. I – Pourquoi instaurer des situations d’apprentissage de l’oral à l’école ? 1.2. II – La communication orale dans les instructions offi...
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Les jeux coopératifs et la métagognition au service du travail de groupe |
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Evelyne GUIRAUD-XAVIER, 2005, Mémoire d'IUFM1. APPORTS THÉORIQUES1.1. le travail de groupe1.2. la coopération en classe1.3. la métacognition2. CONTEXTE ET OUTILS D’ÉTUDE2.1. constat sur la classe de cm22.2. les six auto-évaluations réalis&ea...
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Apprendre en jouant |
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2005 - Co-édition OCCE/ Edition Sudel. Document réalisé par l'AD91, OCCE Essonne.Cet outil permet aux enseignants et animateurs de constituer un ensemble de jeux coopératifs, tout en impliquant les enfants dans leur fabrication. Le projet coopératif, est d&eacu...
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Jeu et Stratégies |
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Les 60 numéros de Jeux et stratégies (de 1980 à 1989) sont une mine d'idées de jeux, en particulier mathématiques. ...
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