Comment le jeu permet-il de renforcer l'acquisition des notions spatiales chez l'enfant de moyenne section Aperçu

Stéphanie Guillot, 2000, Mémoire d'IUFM

I - L'ECOLE MATERNELLE ET LA MOTRICITE
1) Le rôle de l'école maternelle
2) L'enfant de quatre/cinq ans
3) Pourquoi de la motricité à l'école maternelle ?
4) Le jeu : un moyen d'apprentissage à privilégier ?
a - La définition du jeu
b - Pourquoi l'enfant joue-t-il ?
c - Les jeux collectifs et traditionnels

II - LA STRUCTURATION DE L'ESPACE CHEZ LE JEUNE ENFANT
1) Pourquoi consacrer du temps à la notion d'espace, spécialement en maternelle ?
2) Les Instructions Officielles et les objectifs
3) Comment l'enfant perçoit-il et vit-il l'espace ?
4) Comment se structure l'espace chez le jeune enfant ?
5) La démarche proposée en motricité

III - DESCRIPTION DES SEANCES ET ANALYSES