Béatrice Sauvageot & Catherine Derivery, Robert Laffont, Mars 2005

Cette méthode (livre + 3CD) pour vaincre les problèmes d'acquisition du langage repose sur le plaisir de jouer et de gagner. Composée de petits exercices rapides où le son et le sens s'entrechoquent pour faire rire et progresser, elle peut être suivie selon le rythme de chacun. Pour Béatrice Sauvageot, la dyslexie n'est pas une maladie mais une façon de penser autrement, à laquelle cette méthode est adaptée.

Christian Alves & Ingrid Gibaru, Novembre 2004, Ortho Edition

Ce livre est une réflexion théorique concernant l'investissement du tout petit enfant jusqu'au plus grand.
Les situations dialogiques qui ponctuent le parcours d'intégration langagier de l'enfant sont mises en scène dans le jeu et dans tout ce qui se joue autour du jeu entre l'enfant et l'adulte. Dans la perspective d'une approche et d'une évaluation formatrices, les compétences de l'apprenti-joueur sont dynamisées par la recherche de sa "Zone Intermédiaire de Sens Singulier" et activées par le "Discours Accompagnateur Mixte et Intermédiaire".

Béatrice Pothier, 2004, Retz

Cette mallette pédagogique comprend un guide pédagogique, un lexique, des planches permettant de jouer à des jeux de l’oie, de loto, des cartes prédécoupées, un jeu des 7 familles, des dés et pions. Certains jeux servent à diagnostiquer des erreurs, d'autres à la remédiation. Le thème abordé est la prononciation des phonèmes.

De la création d'un jeu pour la rééducation orthophonique : l'écriture du récit chez les enfants dyslexiques-dysorthographiques

Virginie Dubois, 2003, thèse de doctorat.

A propos du jeu en orthophonie : à l'intention d'une population d'enfants allant de 1 an à l'adolescence

Delphine Genta, 1995, mémoire de capacité d'orthophoniste.