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En quoi le jeu facilite-t-il l'apprentissage d'une langue étrangère à l'école primaire?

Claire Castello, 2002, Mémoire d'IUFM

 

1. LE JEU À L’ÉCOLE PRIMAIRE
    1.1. jeu et instructions officielles
    1.2. jeu et activités ludiques

    1.3. pourquoi jouer en classe d’anglais?
        1.3.1.l’activité ludique: un vecteur de communication
        1.3.2.l’activité ludique: un élément de motivation
        1.3.3.l’activité ludique: un support d’apprentissage
        1.3.4.rôle du maître dans l’approche ludique 

     

2. ANALYSE PRATIQUE
    2.1. activités mises en place en CP
        2.1.1.le contexte
        2.1.2.les couples célèbres
        2.1.3.le mémory des couleurs
        2.1.4.le "bingo"
    2.2. activités mises en place en CM2
        2.2.1.le contexte
        2.2.2.le jeu de l’oie

 

3. SYNTHÈSE
    3.1. les avantages du jeu
    3.2. les difficultés rencontrées- les limites du jeu
3.2.1.le comportement des élèves face au jeu
3.2.2.l’évaluation
3.2.3.un contenu linguistique restreint

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