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Enseigner et apprendre par des activités ludiques en histoire. L'exemple des régimes politiques de 1815 à 1851 Aperçu

Anne Perrissin-Fabert, 2003, mémoire IUFM de certification

Décrit une expérience menée en classe de seconde, pour répondre au challenge d'enseigner "à des élèves difficiles à motiver, une période qui leur semble très floue et distante".

Pour celà, un jeu de plateau visant à deviner des personnages historiques dans leur contexte a été mis au point et utilisé, avec pour but de faire comprendre aux élèves les situations politiques complexes  de cette époque.