Les jeux coopératifs et la métagognition au service du travail de groupe Aperçu

Evelyne GUIRAUD-XAVIER, 2005, Mémoire d'IUFM

1. APPORTS THÉORIQUES

1.1. le travail de groupe
1.2. la coopération en classe
1.3. la métacognition

2. CONTEXTE ET OUTILS D’ÉTUDE

2.1. constat sur la classe de cm2
2.2. les six auto-évaluations réalisées en classe