Susciter la participation de tous : Intérêt des jeux vocaux Aperçu

Delphine BELTRAN, 2005, Mémoire d'IUFM :

1. FAIRE PARTICIPER TOUS LES ELEVES :QUELS SUPPORTS THEORIQUES ?

1.1. I – Pourquoi instaurer des situations d’apprentissage de l’oral à l’école ?
1.2. II – La communication orale dans les instructions officielles
1.3. III – Quel doit être le comportement de l’enseignant ?
Instaurer un climat / Donner confiance en eux aux élèves / Etre à l’écoute
1.4. IV – Quelles activités mettre en place ?
Organiser des productions communes / A quels moments ?

2. SUSCITER LA PARTICIPATION DE TOUS : QUELLES PRATIQUES DE CLASSES ?

2.1. I - Présentation et mise en oeuvre des séquences organisées :
TPS, PS, MS et GS / CE1 – CE2 / Bilan des séquences
2.2. II – Les jeux vocaux : un choix pédagogique
La mise en confiance / La voix comme outil de participation / Les autres / La maîtresse
2.3. III – Les autres disciplines pour susciter la participation de tous
2.4. IV – Les initiatives qui auraient pu être menées